舉例來說，很多留學生出國后傾向于選水課，但如果考慮到之后再深造帶來GPA的壓力，課上課下都得勤奮又積極，按時出勤、提交作業(yè)是基礎要求，課堂表現(xiàn)的是否活躍是否可以參與到討論中可都在教授心中有本賬，期末成績的一部分也受到“印象分”影響，而且你將認識一個貫穿整個留學生涯的怪物——Presentation。老師的課程安排中，除了要交大大小小的report、assignment、essay外，Presentation一定是標配。由于國內目前的教育還是以應試為主，沒有太多機會讓同學進行presentation的訓練，剛到美帝的留學生面對學術訓練的一環(huán)，需要在規(guī)定時間內盡可能把自己想說的關鍵點以合理邏輯表述，無疑是噩夢。

第一次獨自presentation的慌張和窘迫還歷歷在目。Presentation前，在圖書館爆肝查資料、找靈感，準備了很多小卡片，把想講的要點一個個寫上，一遍遍地縷著邏輯順序，說服自己已經準備好。在一堆老外同學和老師面前侃侃而談，講著講著忘了后面要說什么，也得強打精神保持微笑，飛快想出點內容接下去，Q&A的時候一緊張聽不懂提問者的問題，全班都盯著你一個人，一個慌神腦子一片白，總算熬過了發(fā)言時間，手心后背全是汗。其實準備雅思口語的時候，早已經歷過這樣的過程，根據topic去找相關可延伸可講的內容，口語即對話，照著不是自己寫的東西去背書，往往更添緊張情緒，忘詞的情況更為頻發(fā)。后來的口語考試中，也吸取到第一回的教訓，花精力自己準備內容，提煉關鍵詞、核心思路，配上合理的手勢，自信的眼神，這些都是考試的加分項，也是每次Pre可以不斷練習、完善的。Pre像一場大型的雅思口語，強調專業(yè)性的topic，更多人在圍觀和評價，更大的空間讓更多人參與到交流之中。能做出好presentation的人，不一定是學術能力最強的，但他是善于溝通和展演觀點的人，是可以自信的在大大小小場合來表達自我的。